1단원. 나의 직업 흥미
중단원	소단원	차시		교과서 쪽수	학습 목표	지도 방법
		차시	시간
1. 자기 이해	01. 올바른 자기 이해	4	4	11~14	• 나를 이해하는 것의 중요성을 알 수 있다.	• 다양한 활동을 통해 자신의 흥미, 적성, 성격 등을 객관적으로 파악할 수 있도록 지도한다.
	02. 나의 자아 존중감	1	1	15~17	• 나 자신을 가치 있는 존재로 생각하는 자아 존중감 정도를 알 수 있다.	• 자아 존중감 테스트를 통해 객관적 결과를 도출하고, 자아 존중감을 높이기 위한 방법을 스스로 찾아낼 수 있도록 지도한다.
2. 직업 흥미 이해	01. 나의 직업 흥미 알아보기	2	2	19~22	• 자신이 좋아하고 관심 있는 것을 생각해봄으로써 자신의 직업 흥미를 발견할 수 있다.	• 심리 검사를 통해 각자의 직업 흥미 유형을 확인하고 관련된 직업들을 확인하도록 한다. • 실제 흥미와 검사 결과를 비교할 수 있게 한다.
	02. 나의 성격 유형 이해하기	1	1	23~27	• MBTI 성격 유형 간이 검사를 통해 나의 성격 유형을 알 수 있다. • 나의 성격 유형에 따른 적합한 직업을 찾을 수 있다.	• MBTI 검사를 통해 성격 유형을 찾고 유형별 관련 직업을 확인할 수 있게 한다. 성격 유형은 다양한 검사를 통해 종합적으로 파악해야 하므로 이 검사로 자신의 성격을 단정 짓지 않도록 주의하여 지도한다.
3. 직업 흥미 유형의 이해	01. 나의 강점 지능(적성) 찾기	1	1	29~33	• 나의 타고난 능력인 강점 지능을 알고, 나에게 적합한 직업을 찾아 볼 수 있다.	• 강점 지능 찾기 활동을 통해 높은 적성과 낮은 적성을 확인하고 본인의 흥미와 적성 사이에 차이점에 대해 생각해보도록 지도한다.
	02. 나의 적성에 맞는 직업 찾기	2	2	34~37	• 직업 흥미와 적성(다중 지능) 검사 결과를 통해 나에게 적합한 직업을 찾을 수 있다.	• 직업을 선택할 때는 흥미, 적성, 성격 등을 종합적으로 고려해야 함을 인지하게 한다.

2단원. 직업 흥미 유형별 활동 체험
중단원	소단원	차시		교과서 쪽수	학습 목표	지도 방법
		차시	시간
1. 직업 흥미별 활동 체험	01. 실재형 활동 체험	3	3	41~44	• 실재형과 관련된 활동을 체험해 보면서 자신의 직업 흥미 유형을 이해할 수 있다.	• 모둠 활동 시 발표가 잘 이루어질 수 있도록 모둠을 구성한다.
	02. 탐구형 활동 체험	2	2	45~47	• 탐구형과 관련된 활동을 체험해 보면서 자신의 직업 흥미 유형을 이해할 수 있다.	• 발명품 구상하기 활동 시 인터넷 및 스마트폰을 활용하여 정보를 탐색해 보게 하여 활동의 편의를 도모한다.
	03. 예술형 활동 체험	2	2	48~50	• 예술형과 관련된 활동을 체험해 보면서 자신의 직업 흥미 유형을 이해할 수 있다.	• 다소 어수선하고 시끄러운 활동이 될 수 있으므로 진로활동실이나 특별실에서 활동이 이루어질 수 있도록 한다.
	04. 사회형 활동 체험	3	3	51~53	• 사회형과 관련된 활동을 체험해 보면서 자신의 직업 흥미 유형을 이해할 수 있다.	• 활동을 우수하게 수행한 학생을 앞으로 나오게 해 소감을 들어보거나 시범을 보이게 하는 것도 좋다.
	05. 진취형 활동 체험	2	2	54~56	• 진취형과 관련된 활동을 체험해 보면서 자신의 직업 흥미 유형을 이해할 수 있다.	• 모둠 구성 시 각 모둠에 진취형 학생이 들어가 원활한 발표가 이루어질 수 있도록 구성한다.
	06. 관습형 활동 체험	2	2	57~61	• 관습형과 관련된 활동을 체험해 보면서 자신의 직업 흥미 유형을 이해할 수 있다.	• 우리 반 생활 규칙 만들기는 학급 담임 선생님과 협의하여 활동의 결과물이 실천될 수 있도록 유도한다.
2. 활동 체험을 통한 나의 직업 흥미 유형 확인	01. 활동 체험을 통한 직업 흥미 유형 확인	3	3	77~81	• 직업 흥미별 활동 체험 결과에서 나온 유형별 모둠 활동을 해 보면서 자신의 유형에 대해 더 잘 이해할 수 있다.	• 1단원 활동을 통한 자가 체크 혹은 MBTI 리스트 체크를 통한 유형 확인을 통해 모둠을 구성한다.

3단원. 직업 흥미 유형별 직업 세계 탐색
중단원	소단원	차시		교과서 쪽수	학습 목표	지도 방법
		차시	시간
1. 직업 세계 이해의 중요성	01. 직업 가치관의 이해	2	2	85~86	• 직업의 개념을 이해하고 나에게 직업이란 어떤 의미인지 알 수 있다. • 자신에게 맞는 진로를 탐색하는 과정에서 직업 가치관의 중요성을 이해할 수 있다.	• 직업의 개념을 이해하고 직업 가치의 중요성을 파악하여 나에게 가장 잘 어울리는 직업을 스스로 찾아갈 수 있도록 방법을 제시한다.
	02. 다양한 직업 세계의 이해	3	3	87~88	• 게임을 통해 다양한 직업을 알 수 있다.	• 청소년기에는 다양한 직업 정보에 열린 생각을 가지는 것이 필요하므로 특정 직업에 편중된 정보 수집보다는 전반적인 직업 세계와 사회 변화에 대한 이해를 지도하는 데 목적을 둔다.
	03. 직업에 대한 오해와 진실	2	2	89~91	• 직업의 실제 모습을 객관적으로 관찰해 봄으로써 그 직업의 잘 알려지지 않은 오해와 진실을 알 수 있다.	• 우리가 알고 있는 직업의 오해와 진실을 파악하여 직업에 대한 잘못된 인식을 바로잡을 수 있는 기회를 제공한다.
2. 직업 정보 수집 방법	01. 온라인을 활용한 정보 수집	2	2	93~94	• 인터넷을 이용하여 직업에 관한 정보를 검색할 수 있다.	• 직업 탐색의 다양성을 인식하고 각종 인터넷 매체를 통해 나의 진로 결정 유형을 진단해 보고, 의사 결정 능력을 기른다.
	02. 오프라인을 활용한 정보 수집	3	3	95~97	• 다양한 책이나 신문, 직업인, 인터뷰, 직업 카드 등을 활용하여 오프라인에서 직업 정보를 수집 할 수 있다.	• 다양한 진로 결정 사례를 통해 합리적인 진로 의사 결정을 연습해 보고 합리적인 진로 결정 방법을 찾아 볼 수 있도록 방법을 제시한다.
3. 흥미 유형별 직업 정보 수집	01. 나의 흥미 유형에 맞는 직업 정보 수집	2	2	99~ 103	• 자신의 꿈이 변화되는 모습과 가족들의 직업 특성을 살펴보면서 나에게 맞는 직업 유형을 수집할 수 있다. • 자신의 흥미 유형에 맞는 직업 정보를 수집할 수 있다.	• 자신의 꿈과 시기별 로 희망 직업의 변화를 살펴봄으로써 나에게 맞는 직업 유형을 구체적으로 탐색하고 정리해 본다.
	02. 진로 로드맵 수립	2	2	104~ 105	• 자신의 흥미 유형에 적합한 진로 로드맵을 수립할 수 있다.	• 희망 직업을 갖기 위해 내가 준비할 사항을 알아보고, 자신의 흥미 유형에 맞는 적합한 진로 로드맵을 수립할 수 있도록 방법을 제시해 준다.

4단원. 직업 흥미 유형별 직업 체험
중단원	소단원	차시		교과서 쪽수	학습 목표	지도 방법
		차시	시간
1. 흥미 유형별 체험할 직업 결정	01. 나의 진로 의사 결정 유형	2	2	109~111	• 나의 진로 의사 결정을 구체적으로 수립할 수 있다.	• 나의 진로 의사 결정 수립의 중요성을 이해하고 의사 결정 유형 검사지를 통해 맞춤 의사 결정을 작성해 활동을 한다.
	02. 나의 진로 장벽 찾기	2	2	112~114	• 나의 진로 장벽을 알아보고 극복할 수 있다.	• 나의 장애물, 걸림돌을 알아보고 해결 방법을 선택한다.
	03. 체험할 직업 결정하기	2	2	115~117	• 체험할 직업을 결정한다.	• 정보와 주변 멘토를 통해 직업을 선택한다.
2. 흥미 유형별 직업 체험	01. 직업윤리	2	2	119~120	• 직업윤리를 알아보고 나의 직업윤리를 결정한다.	• 도덕적이고 올바른 직업윤리를 선택한다.
	02. 직업 체험 활동	4	4	121~131	• 체험할 직업을 선택하고 체험 후 느낌을 공유한다.	• 체험 직업 사전 사후에 지켜야 할 사항에 대해 알아보고 활동지에 기록한다.

5단원. 진로 포트폴리오 개발 및 전시
중단원	소단원	차시		교과서 쪽수	학습 목표	지도 방법
		차시	시간
1. 진로 포트폴리오 개발	01. 진로 포트폴리오 작성하기	2	2	135~139	• 진로 포트폴리오의 개념과 필요성을 설명할 수 있다. • 자신의 진로 포트폴리오를 구상하여 만들 수 있다.	• 다양한 내용과 형식으로 자신만의 창의적인 진로 포트폴리오를 만들 수 있도록 지도한다.
2. 진로 포트폴리오 발표 및 전시	01. 진로 포트폴리오 발표 및 전시	2	2~3	141~142	• 지금까지 만든 진로 포트폴리오를 발표하고 전시할 수 있다.	• 진로 개척에 있어서 발표의 중요성을 깨달아 적극적인 자세로 발표에 임할 수 있는 학급 분위기를 형성하고 발표를 마친 후 전시할 수 있도록 유도한다.